麦田青苗
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最近几年关于青少年心理问题的新闻越来越多，“一位孩子遭受母亲责骂后从桥上跳下”“一女孩因被要求请家长而从楼上跳下”“某大学生因为考试作弊而跳楼”......这每一条新闻都表明着一个鲜活生命的逝去。
现在的教育情况越来越严峻，孩子面临的学习压力也越来越大，有的学校为了提升孩子成绩，甚至连课间的十分钟都不允许孩子下座位去玩，上个厕所后就要回到位置上学习。孩子连与其他伙伴交流一下的机会都没有，又怎么拥有一个良好的人际关系，拥有一个健康的心理？
从学校老师到家长，都应该有一个心理健康的意识。及时发现孩子行为异常的苗头，早发现，早诊断，早治疗。有些孩子淘气不听话，他们可能是有注意力缺陷和多动障碍，需要老师及时发现，告知家长，催促家长带孩子及时就医。
有些孩子出现抽动症的表现，老师和家长还以为孩子屡教不改，对孩子进行训斥。加重孩子的心理压力，造成病情更加严重。
那么为什么现在孩子心理问题频发，这背后的原因到底是什么呢？
一：孩子自身存在问题。
比如孩子本身有注意力缺陷，人际交往障碍，适应能力和抗压能力差，情绪不稳定，自我管理能力有限等问题，导致孩子容易出现情绪问题
二：父母教育方式不当
有句俗话叫“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”意思就是父母作为孩子的第一位老师，有什么父母就有什么样的孩子。父母对孩子过度溺爱，或者对孩子要求过分严苛，都容易让孩子心理出现问题。
三：教育模式的衔接问题
目前我国的教育模式中，不同阶段的内容相差太大，小学课程只有几门，进入初中后课程数就成了小学的两倍，小学不用担心没有初中读，初中却要担心成绩不好没有高中读。高中的学习任务更是紧张的不行，但是进入大学后却又宽松的过分。这种极大的变化让学生感到不能适应，进而引发心理问题。
学生来到学校，需要结交新的同学，建立新的伙伴关系，我的伙伴在哪里？伙伴关系会怎样？是否能适应新学校新老师新同学？这种不确定性，让成长过程中的孩子们也充满了焦虑。
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孩子之间矛盾的处理办法
伙伴交往有各种方式，从交往发起者来说，有主动型和被动型；从交往形式来说有活跃型和安静型；交往的方式来说，有温柔以对型的，也有嬉笑怒骂型的。物以类聚人以群分，相同类型的伙伴更愿意聚在一起，不同类型的伙伴在一起相互补充、相互学习也是非常常见的。
但也有孩子们传出了伙伴交往出现问题，甚至矛盾冲突，暴力伤人的事情，让人震惊。
伙伴关系对于孩子来说是一个非常重要的人际关系。
伙伴关系处理不当常常有可能是一些疾病原因造成的，这些疾病状态包括：
1.患有注意力缺陷和多动障碍的青少年，就会有冲动行为，做事不能等待，忍耐性差，遇事不加思考，点火就着，事后后悔。
2.比如孤独症谱系患者，对于别人的言行举止不能理解，不能保持长久的人际关系，经常容易与人意见不一致，又不能灵活处理，换位思考，产生矛盾冲突，事后仍然有偏执想法，难以改变。
3.比如人际关系敏感的青少年，感觉别人的一言一行都是针对自己的，就是为难自己，孤立自己，以至于出现社会退缩行为或攻击性行为。
4.比如抑郁情绪患者，凡事总是往坏处想，而主管屏蔽忽略好的一面，在自己的假想情绪影响下，或者以沉默躲避解决矛盾冲突，或者以突发情绪失控，产生更强烈的伤害行为，自伤或者伤害他人。
当然孩子们的争吵来得快去得也快，一般争吵后没多久就会再重归于好，但是对于那种严重的伤害，家长们一定要及时参与进去。
家庭教育方式对孩子性格成长至关重要
一岁是培养孩子的安全感的关键时期。
从父母的照顾过程中、耐心包容中、积极
