今日分享，顺德北滘国际学校11岁男孩，行为模式上有严重的多动抽动，学习上很被动，交往能力、运动能力、感觉能力、语言能力、自我照顾能力都稍弱，学习问题，身心问题，冲动，多动焦虑等症状明显，行为和情绪障碍该怎么办？
二级心理咨询师顺德钟清辉主任认为，顺德11岁青少年行为和情绪障碍的原因，儿童正常的行为与行为障碍之间还是存在实质性的差异，主要是指行为程度严重，影响了儿童社会功能的异常行为。情绪障碍是指情绪反应强度和持续时间方面存在异常，从而影响社会功能。由于情绪的外在表现为行为反应，因此儿童情绪障碍与行为障碍密切相关。儿童青少年行为与情绪障碍主要包括多动性障碍、品行障碍、特发于童年的情绪障碍、特发于童年与少年期的社会功能障碍、抽动障碍等等。
儿童青少年的社会功能障碍里面，症状是明显的，社会功能障碍有社交障碍，分离焦虑、喜怒无常、顽固、拖延、容易哭泣等。还有儿童反应性依恋障碍，可以分成抑制性和脱抑制性的，还有表现的比较高度警觉、恐惧，状态及其矛盾的情感和行为。离别和重逢时表现，既渴望与人亲近，又表现出回避，冷淡，违抗等反应。所以孩子在社交障碍方面，分离焦虑等方面行为表现的特别不一样的。父母就开始要高度重视出现情绪问题和行为问题。
当然出现这些问题，家长能留意孩子躯体反应，生长发育迟缓是否以营养不良，还是有严重的躯体疾病影响，如果没有的话。这种障碍是值得大家注意的。那抽动障碍呢？是以快速、不自主、突发、重复、非节奏性、刻板、单一和多部位肌肉运动抽动和发生抽动为特点的一种复杂的抽动障碍。在抽动障碍里面，会存在神经递质的紊乱，神经生化异常等等的一些模式，尤其是脑结构的功能异常和心理因素，需要及时的心理辅导综合训练方案加以改善解决。
当我们明白了症状出现的原因，钟清辉主任认为，帮助孩子调节情绪，当孩子的压力调节器。换个环境舒缓情绪，做孩子的“生活导游”。掌握语言的艺术，不再贬低指责。我们不妨改变一下与孩子的沟通方式，多用用赞美和