如果有这样一名中学生：
成绩名列前茅，重点校里的班级至少前五名
外形在同龄人里属于中等偏上
有一项或者多项才艺特长
家庭生活条件一般
生活环境一直比较安定平稳，没有经历过重大创伤事件（例如：父母离异、重要养育者去世、发生意外导致残疾等）
是不是让很多同龄人羡慕的好学生？
让很多家长称赞和欣赏的好孩子？
最近在工作室里治疗过的好几个来访者都是如此，而他们求助的原因相同——抑郁症。
为什么都是成绩突出的班级尖子生呢？
01
小A，初三女生，因为有自杀倾向、重度抑郁来咨询。休学在家半年，之前也因为中度焦虑进行过一段时间的校内心理咨询。小A曾经是班里无人匹敌的第一名，几年前就通过了钢琴全国十级。虽然如此优秀，但她越来越发现，自己始终不能和周围的同学自然相处。她努力去迎合别人的喜好，加入同学的圈子里，但还是不被接受。因为没有朋友，小A感觉孤独、自卑、绝望。
第二个是小B，高三男生。高三开学时一次重要的摸底考试钟，小B虽然保持了班级前三名的位置，但离自己理想的总分还有一定差距，由此担心考不上心仪已久的清华北大。于是他开始焦虑，失眠，没有胃口，后来厌学，发展成抑郁。
小C，高一女生。从上高中后一个月开始厌学、抑郁，在家休息不见好转，来工作室咨询。在重点初中时成绩突出，中考发挥失利没有考上理想的重点高中。进入普通高中后心不甘情不愿，看不上周围的同学甚至老师、觉得处处不如意，更不想融入这个环境，逐渐自暴自弃。
现在，随着心理学知识的普及，很多父母都懂得，在未成年人的心理问题背后，几乎毫无悬念的是他们成长的家庭出了问题。
在这三个案例中，虽然夫妻关系在不同程度上存在问题，但更直接的是父母的教养方式，培育出了有着某些人格倾向的孩子。
从治疗师的角度所看到的，就是在父母的高标准、低包容性的教育方式之下，他们发展出了内心的低自尊感，以及行为上对完美的过度追求。
很多父母看到了自己孩子的努力和优秀，以为这样的孩子内心应该也是自信的、强大的，却不懂得，他们内心体验着痛苦的挣扎。
优秀一定就自信吗？其实未必。
这些话，也说给那些羡慕着“别人家的孩子”的父母。
02
A的父亲坚信不能溺爱孩子，必须严格要求（就像自己当年当孩子时候一样）。他其实很爱孩子，也花了很多时间陪伴女儿。但是因为从小接受了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的观念，表现出来的似乎永远都不满意，甚至是鄙视和轻蔑。
小学时一道算术题计算错了，父亲就会狠狠的骂她：“笨死了”。小A成绩一直很好，却始终在父亲面前感觉抬不起头来，因为“爸爸从来没夸奖过我，我觉得考第一名是正常、应该的。”小A极度的不自信，连在面包店买面包时都要花好久时间，犹豫再三，出现“选择困难症”–她怕自己做出的决定不够完美会后悔。
她的钢琴也弹得很好，可是依然没有改变她对自己的感觉–糟糕透了。成绩再好也改变不了没有朋友的事实。她想加入她的同学中，像普通同学那样可以自然的聊天。
但当她努力去融入周围时，却明显感到被排斥，自尊心一次次遭受打击，那种滋味让她太痛苦了。她后来选择了逃避退缩。
她唯一能做的就是全力以赴地学习，保住第一名。而同学也越发觉得，她和他们不是一类人，总用异样的眼光打量她，让她觉得难堪。谁能理解，表面的清高背后有着深深的挫败感和无奈，还有对自己、对父亲强烈的愤怒甚至怨恨。
为什么别人都能愉快轻松的交往，自己就那么困难呢？
小A承认，其实她能看上做朋友的人，很少。因为她理想中的朋友，应该学习成绩和她不相上下，也有突出的特长，两人有很多的共同爱好和话题，简单说就是“门当户对”。
可是这样的标准能有几个人合适呢？更何况，对方愿不愿意和自己做朋友还另当别论。所以和小A接触过的同学，能够感受到她内心挑剔的眼光，那些刻意而为、迎合他人的举动只让她显得更加可怜。
与此同时，小A因为被排斥而感到更加自卑，一次次的尝试失败加强了她的自我攻击，她的自我感觉变差，更加封闭。
当她受不了这种对内攻击的强度时，她开始出现了自杀的念头。
03
小B的父亲是个聪明能干的人，自身的业务能力很突出，对儿子也抱有很高的期望和严格的要求。小B从小也没有让他失望过，不仅一直成绩突出、爱好广泛，性格也比较开朗、容易和周围人相处。
不过，想从父亲那里得到表扬还是很难的，因为爸爸的眼光“通常都是有挑战性的。”
小B不仅是父母的骄傲，也是他父亲家族中同辈人里的佼佼者。从爷爷奶奶到姑姑叔叔，一大家子都把未来的希望放在他的身上。这个关系密切的大家庭经常聚会的话题就是孙子们，而小B始终是中心话题，爷爷奶奶都知道他想考清华北大的心愿。
长辈们长期过度的