上课的时候不知道怎么表达自己的想法，总是对别人吐槽。课堂上很难保持安静，所以老师和同学都不太喜欢他。随着时间的推移，小源变得越来越不快乐。
到了小学，小源的学习进度还是跟不上其他孩子，上课不守纪律的行为越来越严重...她很担心孩子在学校的情况，会不会有什么被忽视的健康问题没有被发现。她整天忧心忡忡，不知所措。其实孩子是因为多动症。
什么是多动症？
ADHD，全称注意缺陷多动障碍或儿童多动综合征，是儿童常见的神经发育障碍，也是影响生活的一种慢性疾病，又称注意缺陷多动障碍，俗称多动症。
我国多动症患者的治疗率很低，不到10%。其中，70%的儿童症状会持续到青春期，而30%到50%的儿童症状会持续到成年。
多动症的病因有哪些？
多动症儿童青少年以注意力分散为主，随时随地表现出多动和情绪冲动，伴有认知障碍和学习困难。没有科学的诊断和治疗，这种情况会严重影响孩子的学习成绩，从而降低他们的自信心和人际交往能力。
儿童多动症的主要原因有三个:
1.神经生理因素:如脑功能障碍和脑发育迟缓。
2.环境因素:如生活节奏快、学校工作压力大、同伴竞争大、家里人际关系不和谐、家长老师忙碌等。，可能会加重多动症儿童的注意力不集中、冲动和多动。
3.心理因素:虽然生理因素是多动症儿童发病的主要原因，但不良的环境因素会导致不良反应，症状加重，形成恶性循环，逐渐影响多动症儿童的心理，导致退缩、缺乏自信和自尊丧失，容易产生忧郁的情绪或向外攻击的倾向。
多动症可能会造成哪些障碍？
1.学习障碍:多动症儿童智力高、中、低，但学习障碍比例不低。
2.情绪障碍:一些多动症儿童在日常生活和学习中经常受挫，容易因自卑导致抑郁，或者因为经常冲动、惹麻烦而紧张、焦虑，害怕被骂。
3.违法行为障碍:在不适宜的环境中，部分多动症儿童容易出现说谎、打架、偷窃、损坏物品、违规、放火或不服从指令等行为问题。
4.运动协调障碍:多动症儿童经常发现自己的运动协调性不平衡，经常因活动过度而发生意外。此外，一些儿童或幼儿可能会有不自觉的肌肉抽搐，如眨眼、做鬼脸、摇头和骂人。