傅安球：协会特邀专家
上海师范大学心理学教授，享受国务院*府特殊津贴，心理学界德高望重的前辈。上海市国家职业资格培训教材《心理咨询师》、《助理心理咨询师》主编，年撰著《实用心理异常诊断矫治手册》第五版（上海教育出版社）。
我的孩子
是不是
强迫症
如果仅仅根据孩子看到什么不整齐的东西，非要动手排好才肯离开以及其他类似的行为，就认为孩子得了强迫症，这显然是不合适的。
孩子的这些行为多数都是在成长发育过程中，还没有形成也不稳定的追求完美这种性格特征的表现。
儿童在正常发育的不同年龄阶段出现的诸如走路经常数脚步，睡觉时要把鞋子摆得非常整齐，触碰某物体自己规定要触碰几次等等，通常持续一段时间后能自然消失，在有这些表现期间，只要不伴有焦虑和苦恼等情绪反应，也不影响正常学习和生活，是不能随便贴上儿童强迫症标签的。
儿童强迫症相对于成人强迫症而言，
通常具有以下一些特点：
1.强迫症状时轻时重，也较为简单；
2.常要求父母等家庭成员参与并表现出与其相同的强迫症状，否则会烦躁、焦虑；
3.自觉克制强迫症状在青春期前常不明显，青春期开始后则越来越明显，但克制强度通常低于成人强迫症患者。
当然，儿童强迫症也同成人强迫症一样会感到苦恼。
儿童强迫症症状中的强迫观念主要是强迫怀疑、强迫回忆和强迫对立观念。
强迫怀疑
对自己刚做过的事产生怀疑，例如老怀疑写错字，老怀疑在同别人说话时唾沫、鼻涕会飞溅到自己身上等等，因而会不断反复检查写的字是否有错而使做作业速度大大减慢，不断反复擦脸以擦去别人的唾沫、鼻涕。
强迫回忆
对经历过的事件反复回想，头脑中老是回想别人说过的话、看到过的情景或听过的事情等，若被外界刺激打断或者自以为想得不对，还得从头再想。
强迫对立观念
头脑中经常出现与现实相对立的不良的观念，例如想骂粗话、想作弄老师等，由于常有违反道德准则的内容，因而感到紧张、不安和恐惧。
强迫行为则主要是强迫洗涤和强迫仪式动作。
强迫洗涤
反复洗手，把手洗破了还会认为没有洗干净，仍然长时间地不断洗手，以及反复洗脸、刷牙等等。
强迫仪式动作
程式化地重复某种有先后次序的动作，例如起床时必先穿左袜，再穿右袜等等，这些次序一旦弄反或中间被打断，则必重新开始。
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