批评在教育孩子过程中必不可少，许多父母在批评孩子时，很容易给孩子“扣帽子”：“你太淘气了，就不能安静一会儿吗！”“这么不懂事，只顾着自己吃！”“太邋遢了，玩具摆的到处都是！”……都是我们常常听到的教训孩子的内容。但仔细一看，淘气、不懂事、邋遢等都属于给孩子定性的评价，这就像给孩子贴上了标签，在孩子听来，原来自己在妈妈眼中是个“淘气”“不懂事”“邋遢”的孩子。这些对人的定性描述会让孩子产生“我做什么都是这个评价”的错觉，无形中培养了孩子的外控者倾向。经常重复这些负面词汇，还会起到强化作用，让孩子产生无力感，使类似行为加剧。
那么如何才能有效的批评、科学的批评呢？
控制点理论
心理学中有个控制点理论：内控者认为生活中多数事情的结果取决于自己的努力程度，相信自己能够对事情的发展与结果进行控制，控制点在个人的内部；外控者相信生活中多数事情的结果取决于各种外部力量，个人努力是无济于事的，控制点在个人的外部。
因此，教育孩子时注意针对那些个人力量可以控制的、可以改变的部分，提出建设性的意见，以培养孩子的内控倾向，切忌扣帽子。还是刚才的例子，我们本意想表达的是：“安静坐一会儿，做个乖宝宝”；“学会分享就是懂事的宝宝”；“把玩具收拾好，做个整洁的宝宝”…….这里的“安静坐一会儿”、“学会分享”、“把玩具收拾好”都是孩子可以通过努力达到的要求，让孩子明白，只要自己努力做到了就会得到好结果。
专家建议
教育孩子时还要注意不要贸然批评。很多时候，孩子是出于好意，但受能力所限，不能按照本意完成，造成了不良后果。例如：妈妈忽然听到“啪”的一声响，循着声音望去，只见4岁的孩子不知所措的站在一摊水迹旁，脚边歪着妈妈的大水杯……对此，有的妈妈会一边收拾一边大声斥责：“跟你说了多少次不要拿妈妈的杯子，你看，地上洒的全是水！”而有的妈妈会先把孩子抱到腿上，关切的询问：“妈妈说过用大水杯接水太沉不方便，为什么不用自己的塑料小水杯呢？”于是，孩子委屈的回答：“我想给妈妈接水喝……”所以，父母在开口前，请先设身处地的了解一下孩子的动机，不要无意间扼杀了孩子的善良与纯真。
虽然批评是帮助孩子建立规则的有效方法之一，但批评前要强调对孩子无条件的爱。年幼的孩子面对养育者的愤怒，往往会产生担心:父母会不会因此不爱我了？所以父母要强调：“无论你做什么妈妈都非常爱你，但是很不喜欢你现在的行为。”给孩子以稳定的安全感。
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延伸阅读
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