1、与人的目光接触和专注力弱；
2、学舌式说话；
3、存在多方面的发音问题；
4、语言理解能力弱；
5、语言表达障碍；
6、混淆代名词你/我/他。
二、孤独症儿童的语言训练原则：
1、要通过详细的评估了解孤独症儿童现存的语言能力，制定有针对性的训练计划；
2、激发儿童的兴趣，所教内容融于游戏或活动中；
3、激发儿童互动交流能力，多给儿童说话的机会，鼓励他多说话；
4、要用目光尽量多与儿童对视；
5、注意培养儿童的理解与沟通能力；
6、视、动、听相结合，充分利用他的视觉优势去进行训练。
三、语言训练方法：
1、语言前期训练：视觉搜索追踪和目光对视训练。
2、听觉训练。
3、理解训练：配对训练，动作模仿及听指令训练。
4、发音训练：
（1）如果孩子的构音器官存在运动功能障碍，则要进行训练；
（2）可以配合口面部穴位刺激，所按穴位：颊车、下关、迎香、地仓、人中、廉泉、承浆。
（3）呼吸训练。
5、单音、字词的训练。
6、学舌式说话的矫正。
7、理解、逻辑思维、叙述能力的训练。