有这样一群特殊的儿童，被称为“星星的孩子”，他们像星星一样孤独地闪烁。他们目光澄亮，却对人视而不见；听觉灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；发声正常，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常……他们就是自闭症儿童，也被称为孤独症儿童。
儿童孤独症是一种儿童神经系统发育障碍性疾病。患病率约为儿童人口的2～5/万人。由于孤独症儿童的神经系统发育障碍，导致其心理发育迟缓、倒退、或偏离正常，心理的各个方面发展情况达不到相应年龄的水平，影响儿童的社会功能。其核心症状主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，约有70%左右的患儿伴有精神发育迟滞。由于社会功能的严重缺失和损害，给家庭和社会带来沉重的心理和经济负担，成为亲属持久的伤痛。
展现人文关怀的力量
儿童孤独症的治疗至今依然是世界难题，目前还缺乏能够改变孤独症病程和改善核心症状的药物。多年来，众多医疗康复机构以及家长，为此都做了大量工作，付出了不懈的努力。目前国内外公认康复训练是改善孤独症核心症状、提高患者生活质量的最有效方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。
为了能够早发现、早干预、早治疗，减少和降低孤独症患儿精神残障的发生，市精神卫生中心成立了康复科精神科儿少病区，派出专业医医院进修学习，并与该院建立了技术合作关系，形成了强大的技术支持体系。病区成立了由医生、康复治疗师、心理咨询师、教育工作者等人才组成的专业技术队伍，建立了医疗、康复训练、心理治疗、教育相结合的全方位干预和治疗体系。医院创新的康复模式，以科学有效的心理发展评估为导向，制定个别化康复训练方案，组织家长培训学习共同参与训练等特色和优势，凸显了医教结合的康复理念，为孤独症儿童康复治疗开辟了一条新的路径。
五院康复科精神科儿少病区建筑面积一千四百余平方米，医院病区的布局，采用宾馆、幼儿园、学校相结合的设计模式，环境清新靓丽，墙壁上悬挂了与儿童心理发展相适应的卡通图画，深受家长和孩子们喜爱，崭新的儿少病区，看上去更像一所学校或幼儿教育机构。病区开设了个别化训练、感觉统合训练、个人工作系统训练、精细、生活自理、思维引导、音乐游戏及家长课堂等特色课程。病区自成立以来以来，主要为孤独症谱系及相关发育障碍、儿童注意力缺陷、多动障碍、抽动障碍、感统失调的患儿及家长提供康复治疗和康复知识培训工作，迄今已为患儿提供一万余次康复训练，取得了良好的疗效，得到广大患儿家长的认可，也赢得社会的广泛好评。
年12月，市精神卫生中心与淄川区残联携手，实施“0至6岁孤独症儿童抢救性康复救助项目”，发扬了革命的人道主义精神，体现了人文关怀。0至6岁是孤独症儿童干预治疗和康复训练的关键时期。研究表明，这一时期的儿童大脑神经系统处于一种持续的被修饰状态，每一种神经元都具有形成新的突起和突触连接的能力，因此这一时期患儿脑神经系统的可塑性较大，经过系统训练后，形成新的通路希望更大。孤独症孩子训练起始年龄越小，训练效果越好。
用心体会医教结合
“没有科学的评估，就没有有效的康复。”儿少病区姜医生介绍。据悉，目前儿少病区的评估采用国际先进的评估系统，有效评估儿童自然状态下的已获得能力水平及康复潜能空间，为下一步有针对性的设计康复训练方案打下了坚实的基础。
评估内容涉及手眼协调、认知表现、模仿、精细动作等7大发展领域，以及人际关系、情感等5大病理领域。通过评估使诊断更精准，使康复训练真正意义上做到个性化。
评估要求必须由评估医生带孩子在相对干扰少，较封闭环境中进行。因为评估强调孩子在自然状态下，能力的体现，所以，在评估前，医生需要先期介入，与患儿建立良好的关系，赢得患儿的接纳与配合。由于患儿依从、配合能力差，评估和康复的各项工作都需要付出艰苦的努力。记者要求姜医生模拟评估场景。在评估室，记者随意拿起了一个毛绒猫的评估工具。姜医生说：“那我就会顺应孩子的选择，拿起这一个”，她接着拿着一个毛绒狗，“我会问你是否看到了它的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。”“先问，后指认再泛化，不回答且没有