今日更新：年5月每日一练汇总
1.暗示教学法由斯金纳提出。()
正确
错误
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暗示教学法由洛扎诺夫提出的。
2.轩轩每晚打游戏到深夜,从来不学习。轩轩妈生气得说:“今天我要好好教育教育他。”轩轩妈所说的“教育”体现了教育是一种过程。()
正确
错误
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这道题可根据词性解决问题,教育是一种方法,作为动词使用。教育的日常用法:教育是一种过程:看完电影受到教育,这是名词。教育是一种社会制度,如发展教育,这是名词。教育是一种方法,作为动词使用,如题干。
3.班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法称为目标管理,是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。()
正确
错误
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马卡连柯提出的是“平行管理”。目标管理是“德鲁克”提出的,了解即可。
4.19世纪以后,各发达国家相继颁布了《义务教育法》,并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年,更有一些国家将义务教育延长至13年。()
正确
错误
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在中国就是题干中的教育制度,正确。
5.学生中心论认为学生的发展是一种自然的过程,教师不能主宰这种自然发展的过程,而只能作为“自然仆人”。()
正确
错误
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学生中心论的代表人物是杜威。
6.静静坐在开动的火车中,会觉得旁边静止的火车也在开动,这属于运动后效。()
正确
错误
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题目中是诱发运动,坐在火车上感觉旁边静止的火车也在动,这是同时发生的。运动后效是先后发生的,比如在桥上看水,看了一会,再看岸上的树,感觉树也是运动的,时间上是先后发生的。
7.《水浒传》中梁山好汉的形象是施耐庵运用再造想象创作的。()
正确
错误
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与再造想象对应的是创造想象,比如写小说。读小说是再造想象。
8.雯雯因打碎了花瓶而愧疚是道德感的表现。()
正确
错误
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考查的是情感分类,情感分为道德感、理智感和美感,美感很少考到。打碎花瓶是道德感,理智感是求知欲的满足,比如今晚模考90分以上的同学很开心,求知欲得到了满足。
9.小岳因为父母的原因经常转学,导致小岳难以融入新班级,这说明小岳缺少自我实现的需要。()
正确
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“难以融入班集体”是归属感的需要。
10.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。()
正确
错误
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性格的态度特征才具有核心意义,比如勤奋和懒惰。
11.心理健康的人就是无心理疾病并且积极主动与他人沟通的人。()
正确
错误
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心理健康除了身体没有疾病,心理上还要积极发展。
12.具体能力测试表明,男生和女生不存在性别差异。()
正确
错误
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一般能力上男女是没有差异的,落实到具体能力上是有差异的,比如男生的视觉能力强一些,女生听觉能力强一些。
13.支架式教学中的“支架”指的就是教师的帮助。()
正确
错误
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“支架式教学”是建构主义的维果斯基提出来的,教师辅助学生学习,使学生达到自学的水平。
14.教师的条件性知识是指具体的教育科学知识,李老师毕业于思想*治教育专业,因此,思想*治教育专业知识是其掌握的条件性知识。()
正确
错误
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思想*治知识属于本体性知识,即学科专业知识。条件性知识指教育学、心理学等知识,即大家现在学习的内容。
15.惩罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应性行为。因此,两者结合使用会更有效。()
正确
错误
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惩罚和强化可以结合使用。“没有惩罚的教育是不完整的教育”这句话正确,教育过程中可以用适当的惩罚。若将惩罚换成体罚则错误,能惩罚不能体罚。
1.从年1月开始，