事实上社会大众、包括不少父母都未能正确、理性、深入地理解青少年、学生群体极端行为的现象和原因。他们一边痛心年轻生命的消失，一边指责这些孩子没有责任心、辜负家人的养育，心理太脆弱。
然而大部分人看到的其实都是表象，并不能理解这些孩子遭受过的叠加性心理创伤和心理活动。冰冻三尺非一日之寒，孩子心理出现异常或许早有端倪，只是被忽视了。
上初一的玲玲（化名）在学校割腕被老师发现，随后被家长带回家。然而玲玲其实在10岁时就感到心理有些异常，觉得生活无聊，无法融入家庭成员，在学校也有无法融入的感觉，但不确定自己心理有问题；小五年级，感觉生活无趣，并且开始有自残的想法，但没有采取实际行动；小学六年级，开始有自残行为，但是被最好的朋友发现，并且感动于朋友的劝导，自残的行为也没有让玲玲确认自己哪里出现问题；初一，通过心理健康课了解抑郁症，发现情绪低落及自残自伤等症状跟自己很符合，担心自己有抑郁症，同时自残行为被老师发现。
不仅仅是玲玲这样的孩子，在心理门诊常常发现，孩子的心理疾病一般都不是短时间形成的。而如果在心理危机最初发生时孩子就能得到及时的专业帮助，那么他们就有更多的机会顺利从心理危机走出来并获得成长。
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